Collège Mignet

Credit: Nathalie Manivet-Delaye

On Friday 1st April 2016 I returned to my secondary school Collège Mignet to sing and play ukulele, meet the students and make art about dreams with Chloë Saint-Denis. Collège Mignet shaped who I am today and despite how much I struggled I have been able to do the things that are most meaningful to me.

I arrived at Collège Mignet at the age of ten, a year younger than all my classmates, dyslexic without speaking a single word of French. I was completely unfamiliar with the system coming from England. I cried the first six months and it took me three years to learn the language.

When I was at Mignet 2002 to 2007 there was a strong emphasis on working individually, each of us were encouraged to focus on getting the best grades and competing with our peers. We were discouraged from helping each other and talking in class. Some teachers read and return tests from best to worst. This had a big impact on my confidence as I was guaranteed to always be last. I gave up trying to sit exams, as despite my efforts I always seemed to fail. I was overwhelmed by the fear of failing and did not trust in my capacity to learn or welcome challenge with a resilient spirit.

After Mignet I joined a school in India (MUWCI) that was committed to social change through experiential learning. Although this time I was being taught in English, I had conditioned myself to hear but not listen. Fortunately with the help of my teachers I regained my ability to listen. Here I found my passion for education by coming across a book ‘Overschooled but Undereducated’ by John Abbott. It was the first time I realised it wasn’t me who didn’t fit the system but the system didn’t fit me. I wrote to Abbott and moved by my letter published it and offered me to spend four months in a secondary school in Canada where I became the artist in residence and published a book ‘Cultural Perception’ with the students.

I am currently an award-winning Goldsmiths University of London student and work as an artist traveller educator researching education around the world through the arts. My goal is to develop a critical relational towards our environment and community to better understand how we can develop more compassion towards one another and our planet.

read more at http://www.clg-mignet.ac-aix-marseille.fr/mignet/spip.php?article2086

 

IMG_0050

Français

Le vendredi 1er Avril 2016 je suis retournée au Collège Mignet pour chanter et jouer du ukulélé, rencontrer les étudiants et créer des œuvres d’art autour des rêves avec Chloë Saint-Denis. Collège Mignet a façonné qui je suis aujourd’hui et même si j’ai dû me battre, j’ai finalement pu faire ce qui me tient le plus à coeur.

Je suis arrivée au Collège Mignet à l’âge de dix ans, un an de moins que tous mes camarades de classe, dyslexique et sans parler un seul mot de français. Venant d’Angleterre, le système français m’était complètement inconnu. J’ai pleuré les six premiers mois et il m’a fallu trois ans pour apprendre la langue.

Quand j’étais au collège, de 2002 à 2007 il y avait un fort accent sur le travail individuel, chacun de nous étant encouragé à avoir les meilleures notes, tout en étant en concurrence avec nos camarades. Il était mal vu de s’aider les uns les autres et de parler en cours. Certains enseignants lisaient et rendaient les contrôles à haute voix en les classant du meilleur au pire. Cela a eu un grand impact sur ma confiance car j’étais sûre de toujours être la dernière. J’ai renoncé à essayer de passer des examens, car malgré mes efforts, cela semblait toujours mener à l’échec. J’etais alors submergés par la peur de l’échec et je ne n’avais pas la confiance dans ma capacité d’apprendre ou relever des défis difficiles avec un esprit de résilience.

Après Mignet j’ai rejoins une école en Inde (MUWCI) qui s’engageait pour le changement social à travers l’éducation expérimentale. Bien que cette fois je suivais les cours en anglais, je m’étais conditionnée à entendre, mais à ne pas écouter. Grace au soutiens de mes profs, j’ai retrouvé ma capacité à écouter. C’est là-bas que j’ai découvert ma passion pour l’éducation au travers d’un livre «sur-scolarisés mais sous-éduqués» par John Abbott. C’était la première fois que je comprenais que ce n’ était pas moi qui ne rentrais pas dans le système, mais que c’était le système qui ne me correspondait pas. J’ai alors écrit à Mr Abbott et, ému par ma lettre, il l’a publiée et m’a proposé de passer quatre mois dans une école secondaire au Canada, où je suis devenue une artiste résidente et où j’ai publié un livre «perception culturelle» avec les étudiants.

Aujourd’hui, je suis une étudiante primée a Goldsmiths Université de Londres et je travaille en tant qu’artiste voyageuse éducatrice en recherchant l’education à travers l’art. Mon but étant de déveloper une relation critique par rapport à notre environment et communauté pour mieux comprendre comment nous pouvons développer plus de compassion les uns envers les autres et envers notre planète.

IMG_0108

Advertisements

One thought on “Collège Mignet

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

w

Connecting to %s